孩子 油桶……(写在201605的故事)

      这是课程游戏化初始阶段的观察,或许稚嫩,但收获惊喜和经验,在今年同样是中班的孩子,我试图引导这一批孩子,发现有很多不同,反思自己,不同阶段的 孩子(再回望那年是在中班下学期,今年是上学期;课程游戏化初始阶段的工作方向和多年摸索后今天的游戏化课程还是有一些不同;老师的思考和整体方向引领的不同)。不管怎样,把过去的先整理回顾吧。

因为申明原创必须300字,所以我加一个今年的观察片段啊

在尝试中成长 

观察时间:20181123   上午8:35——8:50

观察地点和环境:户外油桶与梯子组合攀爬区

观察对象:

观察者:王老师

观察记录:

晨间锻炼时,孩子们拿着梯子、油桶有的拼搭攀爬、有的套着梯子走,有的尝试滚油桶,只见小杨两手插在兜里,看着玩梯子油桶组合的人,一动不动。

5分钟左右,她开始围着这个组合走动四个轮回,我用眼神提醒她试一试,她往后躲闪。又过了5分钟,她走在我的身侧,看看我,再看看梯子。我伸出手:“来试一试,我来保护你。”小杨有点躲闪,但还是跟着我走到梯子,往上爬,没关系,开始过桥了,你伸出左腿,两手有点打颤,,脚踩空出洞,你赶紧退回,想下去,可是后面还有小朋友,我伸出双臂:“老师在这儿,不要怕,两只手向前,抓住竹梯,然后膝盖要跪到中间的竹竿上,不要用脚踩空的地方。”我用语言提醒着,你也尝试根据我的提示进行,挪出第一步了,你笑了,还没等笑容完全绽放,竹梯晃悠了一下,你的脸色发白,我赶紧拥住你:“是小刘上来,竹梯晃悠,别怕,我牵着你”,我曾半包围姿势半拥着小杨向前爬行。

       

语萱不时的回头为她打气加油,小刘也在后面鼓励,在他们的热情帮助下,小杨终于凭借自己的能力爬下了高空独木桥,你开心地笑了。竟然主动又回到高空桥前端开始第二次尝试,就这样,小杨在油桶与梯子之间来回玩了三次,虽然小腿还有点打颤,可却没有放弃。

分析评价:

   小杨一直是很会保护自己的孩子,只要觉得有一点不安全因素的活动,她都不会参与,就是玩滑梯也要等人少的时候才会去。在今天的晨间锻炼中,我看到了她眼中的渴望,于是用着看似“强迫”的方式陪着她进行了第一次尝试,并在尝试中适当放手,在害怕时给予鼓励,使得小杨由原先不敢尝试到现在多次游戏,可见对高空攀爬进行有效指导能促进不畏艰难这一良好品质的养成,这也为孩子其他方面的发展奠定了良好的基础。孩子的心灵世界是脆弱而又敏感的,需要我们老师有足够的耐心,细心,让孩子在呵护与等待中绽放精彩。


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